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教育的最终的目的

[color=Blue][font=宋体]　　人们常说教育的目的是解放思想和精神。可在现实生活中，正规教育好象并
不是解放，反而是禁锢了我们的思想和精神。

　　千百年前，教育仅仅是贵族和他们子孙的特权，公众们则被剥夺了受教育的
权利。经过无数次的斗争、改革和革命，大众终于重获了他们与生俱来的，受教
育的权利。为此，我们应该感到无比的自豪。

　　可如今，正式的教育却似乎丧失了它原本的目的：解放大众的思想和精神，
取而代之的是顽固和僵化。这种顽固而僵化的教育，试图把每个学生的意识都塞
进相同模式的盒子里。这种情况很早以前就已经发生了，并一直持续到现在。

　　正如我们之前所说，教育的目的不是其他，而是解放思想，教授学生自行思
考的方法。可惜的是，绝大部分教师误解了教育的初衷，以为它仅仅是传授知识
已而。在教师都混淆了教育的目的时，我们又如何能奢望学生能明白其意义呢？

　　另一方面，青年们又沉浸在安逸的生活享乐中，极少有人珍惜这得来不易的
受教育的权利。他们放弃了自己思维的控制权，把大脑的方向盘交给他人。不幸
的是，控制方向盘的司机不是别人，正是那些自己都搞不清教育意义的老师们。

　　既然因此，在怪罪当今混乱无序的教育体制之前，我们是不是应该扪心自问
一下：到底是谁，剥夺了解放我们思想和灵魂的权利呢？不是别人，正是我们自
己啊！！虽然我们一直在看、在听、在读，可是我们却没有在想。不去想，又如
何能解放思想，释放精神？

　　是时候该自我审视一下，担下教育混乱的责任了。正规化不是教育失去其解
放灵魂思想能力的借口。之所以会失去它，是因为我们自己丧失了探究自身存在
意义的决心和意图。

　　教育其实只是方法而已，持之以恒的思索和探寻，才是最终的目的啊。[/font][/color]

[[i] 本帖最后由 没有明天 于 2009-5-17 02:33 编辑 [/i]]

额，我正是一个现在身在中国教育制度下的象牙塔里的学生，虽然还有一年就毕业了。
我曾经在随笔中说过，我很感谢自己的小学老师，因为他们是真正的老师，他们教会了我做人的道理。而初中，高中，乃至现在大学遇到的一些老师，我只称他们教书的，因为他们真的只是教书而已。
我觉得教育的目的是让人得到知识，所谓的知识包括思想，精神以及对真理的追求。
虽然现在中国的教育制度存在很多问题，但是，我们做学生，做老师的自己也有很多问题。楼主说的对，说什么错的时候得审视一下自己。
另外弱弱的感谢一下我的一个导师，谢谢你一直鼓励我自己多学东西，写推荐支持我去留学教给我很多人生的经验和对生活得领悟。  
为中国教育，为审视自己，请允许我送上红心:excellence

[[i] 本帖最后由 Blurry浊 于 2009-5-17 00:22 编辑 [/i]]

教育其实是政府对群众的一种思想控制工具，政府以各种手段去控制教育原因就是如此。毕竟教育的内容是由政府指定和编写的。

教育本来是贫民子弟进入所谓的上流社会的一种途径，但是现在这样的途径继续已经被堵死了
所以我没有什么好说的了

上流社会去接受教育无非就是一个过场！老师本无意去教，毕竟也没法教这些少爷小姐，你口舌费尽唾沫说干也白搭。小姐和少爷们回家就还是那样，父母的放纵和他们自身的行为就在那摆着了。公子哥们和那些千斤小姐他们也无意去学，上学对他们就是个过程

中国的教育就是填鸭式教育
不管未来的结果如何
不管你所受教育对社会的发展是否真的有用
只是会一味的灌输
其实
效果究竟有多好
大家都有目共睹
不是我们崇尚外国的教育方式
人家交会学子的是如何生存
生存是第一位的
而我们呢
这其实一直以来就是个严峻的话题

教育应该是社会筛选精英，培养精英的一种机制，在现今的中国社会，由于钱权制度等方面的原因，这一机制早已失去了原有的意义了

孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
鲁迅：“教育是要立人。”
蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
康德：教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展，它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。

看看现在中国的教育体制以及人才培养选拔制度，哪一条体会了先贤的智慧？
中国教育制度改革，任重而道远

大国崛起.必是教育第一.
虽然大众教育无法培养出绝顶人才.因为凡事好的东西都不是量产的:teeth
但是谁叫这年头讲究综合实力呢！
所以教育当是一个国家最重要的组成部分..
一个乔峰绝对不会比钱学森值钱！
一个人永远不会比一个团队厉害..

个人认为，中国的教育从古至今，本质上没有任何变化，只是知识的不同罢了。为什么这样说呢？古时在知识上只有文，现在文理兼有。然而，教育的本质没变化，老师教什么，学生学什么，老师认为什么是对的，学生就认为什么是对的。老师对待学生的态度永远是不变的（严肃，犯错就K）。学生在老师的淫威下，没有自由，没有自主。一切都按老师的要求来做。这样的学生以后会成什么样呢？（呆子？）。

高考结束 我即将升入大学 我感觉12年的教育将我的创造力抹杀得干干净净 "感谢"教育:huffy

从古至今，教育的目的都是——知书达理。

是让人在规定的范围内，做事情想问题，仅此而已！


。

感谢伟大的教育界，给了我重新做人的机会，让我们的纯真抹干净

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国家的教育资源有限，教育的投入比起别的发达国家差远了，一帮所谓的专家把教材改过来，2年后在改回去，一根高考的指挥棒在那挥来挥去，一帮帮狗比校长为了政绩，周六周日让上课，在你坐在办公室喝茶看报的时候，你所说的教师却在热的能把人弄晕的教室里上课，老师是向你说的吗，他只是在打工而已，劳动法给谁定的，他们不在内

[quote]原帖由 [i]ppnash13[/i] 于 2009-6-26 20:30 发表 [url=http://ssl.yx51.net/luntan/redirect.php?goto=findpost&pid=34034699&ptid=2071533][img]http://ssl.yx51.net/luntan/images/common/back.gif[/img][/url]
高考结束 我即将升入大学 我感觉12年的教育将我的创造力抹杀得干干净净 "感谢"教育:huffy [/quote]
  真看不出你有什么方面的创造力！不会说12年前你就是天才了吧？没有教育，你今天不会在这里回帖呢！看看问题别太肤浅了！什么东西本身没有两面性？别盯着不好的那一面不放！
   有时候我们得感谢教育，没有教育，我们不会更好的思想，至少不会更好地表达出我们的思想！

楼上的兄弟们其实都说得很多了，关于教育的问题，其实我也深有体会，独木桥我走不下去了，于是被挤出国了...

置身事外的看国内教育行情，唯有一声感慨，中国人真是太TM多了！

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伟大的英国哲学家弗朗西斯.培根说过，读书的目的就是为了思考和权衡。
现在的中国教育有封建思想在作怪，本质是很难改变的。
目前大学生为什么找不到工作，而社会却缺乏大量的高级人才，这两者之间没有找到契合的地方。
举例：现在的企业竞争已经提升到产业链的整合上:即产品设计，原料采购，加工制造，物流运输，订单处理，批发经营，终端零售。   原引自：郎咸平
谁把握的环节越多，企业的产品也越具竞争力。
  本科教育的特点：专业不对口。本科教育的实质是通才教育，而不是专科教育。即真正需要大学生的是产业链上划分的六个环节，而不是加工制造这一个环节，因为制造环节本来就用不着大学生。而我们国家的产业结构是以1为主，而不是以六为主的产业结构。这个产业结构就是偏向加工制造，而这个环节提供给大学生的岗位是及其有限的，所以造成了如今大学生就业难的问题。而外国就恰恰相反，注重其他六个环节，所以外国大学生就不会发生这种状况

前几天看CCTV-12报道，说一名牌大学大学生因伪造信用卡犯罪被捕，我不知道教育部门的领导看了没有。
希望他们不会说这是个个案。