中国一个具有５０００年文化的历史大国，在改革开放３０年后，在世界上
的位置可以说突飞猛进。地位提高了，就要适应世界的变革，自然要学习的知识
也越来越多，研究的问题也越来越深，所以中国教育事业也随之发展。据说现在
的知识是八年就是一个轮回，就意味着八年不学习就会成为文盲。而众多科目中
发展最快的学科我看就是英语了！

　　我上学的时候是小学６年，初中３年，初一的时候才开始学习的英语，而如
今是变成９个年级，从１年级就开始学习英语。我上大学毕业的时候没有要求一
定要由英语四级证，而如今没有英语四级证书别想毕业。我上大学的时候能考进
英语系那算是好专业，如今是个大学生都能说上几句流利的英语！照此发展我看
没有必要英语系了，干脆取替算了，因为只要是大学生都是英语四级，面对老外
交流是绝对没有问题的。

　　在我周围有很多人其实学习都很好，唯独就是偏科英语，高考的时候因为英
语影响了今后的发展。假如不算英语成绩明明应该是名牌大学，而算上英语成绩
却只能上普通本科。可如今这些人只是社会中普通人士，在为自己的生活忙碌奔
波中。而那些外语学的好人的，又有多少能在生活中用到呢？再怎么学出国前不
都要集中培训一下么，再怎么学涉及到专业性很强的地方不还是要找翻译么，再
怎么学你旁边没有外国人不还是要说普通话么。我真的很不理解教育部把英语作
为硬性科目的意义何在！

　　中国的发展对世界有相当大的影响，越来越多的国家想了解中国，中国要想
在世界上越来越有地位，也的确需要与国外沟通，这自然就少不了学习外语。可
是为什么就一定要将英语作为硬性指标呢？是因为美国的历史地位，还是因为中
国的人太多，要用这一项来选拔一批所谓的有素质的人才呢？

　　其实英语只是一个例子，很多人也会因为偏科而无法实现自己的重点大学梦，
我看归根结底是中国这种高考体制存在问题。我不是重阳内外，但我真的很认可
西方的教育体制。小学是挖掘你的兴趣，中学是挖掘你的潜力，高中让你知道你
适合什么，大学去深造你爱好的东西，宽进严出，学成的都是出类拔萃的人才。
而中国呢，小学就开始压担子，中学的时候压死一批，高中的时候再压死一批，
大学是严进宽出，出来的人才可用的极少。近几年，可能教育部觉得这样做太残
忍了，就提出了个扩招的想法，给那些半死不活的学生们一个生存的空间。结果
还不如不给，弄的饭店服务员都是大学毕业，最后好听的说了句中国人民的素质
都提高了。如今大学生遍地都是，无法就业的人越来越多，国家倡导自主创业，
既然是自主创业还不如不上大学，几年大学的学费好生活费绝对够他们自主创业
了，结果现在出现了有学历没工作，有创业心没创业费的尴尬情况。

　　所以我认为中国的教育体制亟待改革，下面说说个人的想法。韩愈《师说》
中提到「闻道有先后，术业有专攻」，古人都懂得如此简单的道理，为什么现在
的教育部却有所偏离了呢？的确现在大学分很多专业，表面看起来是所谓的专攻，
可是有多少专业是名字不同而学习的内容是相同的！例如：汉语言文学专业和汉
语言文学教育专业，其实两个专业学习的书本内容完全相同，唯独是在毕业证的
名称不同。既然这样又怎么能说是专修呢？

　　我认为真正的专攻就是爱学什么就学习什么而且学就学通。举个例子，还就
偏科这个问题来谈一下。某学生的数学成绩特别的好，但是可其他科目成绩很一
般。高考的时候数学接近满分，但是别的科目成绩平平。如果按照正常的高考，
那一定是致命的，别想考入什么好的学校了。但是如果出台这样一个办法，我觉
得就可以了。

　　以某所重点大学作为试点，专门针对这样的学生增加一种专业拔高考试。就
是在高考成绩出来以后，增加一个专业的拔高考试，想上这所学校的学生不记其
他科目分数，只按照拔高考试成绩的先后录取。当然要有两个前提，一是给报名
的学生设立一个分数线，不得低于多少分，例如满分为１５０分的科目可以设为
１４０以上分数可以报考。二是所出的题要对学生掌握的知识程度和运用程度要
求更高，题目更要难于高考，真正选拔出专业人才。这样的办法一方面让偏科的
学生有了上好学校的机会，一方面也选拔出了专业尖子。

　　也许这个办法有人会不认可，也许有人有更好的想法，但是我的宗旨就是既
然学就要学专、学通，但愿中国教育部早日将高考这种华而不实、学而不专的体
制进行改革，为祖国的未来提供一个良好的政策环境。

　　　　　　　　　　　　二〇一〇年八月十三日

[ 本帖最后由 旅馆 于 2010-8-13 21:51 编辑 ]

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• 旅馆 金币 +36 语言跟着经济走！ 2010-8-13 21:52
• 旅馆 原创 +1 语言跟着经济走！ 2010-8-13 21:52
• 旅馆 贡献 +1 语言跟着经济走！ 2010-8-13 21:52

我们的教育纯在很大的弊端，现在有很多念了20多年的大学生都找不到工作，可悲。

毕业找不到工作是学校和国家的错！为什么？学校是干什么的？不是给国家培养人才的，是给国家培养有用的人的！现在学校和社会脱离了！学校只管教自已的没有想过社会需要什么样的人才。国家只管让学校教出多少人毕业。完了在报纸上说什么我们的教育做出了什么成绩。没有想过你教出的人在社会上找不到工作。你学校有什么用？

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• 旅馆 金币 +2 观点 每个人都不同· 2010-8-13 21:53

在文章中我并没有提到学校黑暗的问题，我觉得有些东西不是我们这个水平能拿到桌面来谈的。但是如今的学校是真黑！分数不够只要掏钱就能去，而且现如今已经都明码标价了。其实还有很多原因导致大学生毕业无法就业。腐败我们可以控制不了，但是只有要给那些有潜力，有发展的学生们一个更好的学校和环境去深造吧。

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• 旅馆 金币 +3 鼓励交流· 2010-8-13 21:53

我们现在的教育还是全才教育，结果是一门不精，改成专才教育，精英教育，是不是能好点，施教以类，因材施教吗

高考制度是现阶段的国情，国家需要强大、需要发展。离不开人才的培养，但是上有政策，下有对策，现在的很多民营大学基本都是打着名牌大学的旗号在骗才。进来之后只要你不出事基本不管你，美其名曰：天高任鸟飞，大海凭鱼跃。这样下去，国家之不幸很快就会表现出来了。

因为腐败。高考是最后一道公平的测试。如果连高考都没有了。那么谁敢担保每人弄虚作假，以权谋私呢？

楼主对中国教育体制的认识很宏观，我也与楼主就我所认知的东西交流一下吧，毕竟我是大四的学生，耳闻目见的东西还是有一些，首先我是艺术类，对于我们来说，并没有硬性地要求英语四级才能毕业，四级全国情况都差不多，尤其在我们艺术类，百分之八十都是替考，作弊，买答案，这不能怪学生自己吧，我们在进大学之前，就有一定的偏科，比如我，偏文科，历史和语文成绩很好，地理一般，数学有残疾= =，英文还行，大多数跟我差不多，肯定有某一科不行才会选择艺术，而非真正爱好某一门艺术（艺术生的2种构成，我招生四年的经验），而进入大学之后进行术业“专攻”，其实我们只是同一流水线的产品而已，每个人对于自己所学的东西的认知都是不一样的，但是技术层面，只要会，就一切OK，在学校没人跟你谈论过多关于艺术的东西，一切都靠自学，或许大学就应该如此，但是我们每年超过一万五的学费却天天没事干，是否这就是最高的教育？
大学毕业了研究生也不好混，很到研究生导师很黑，他说你不行，你就没法毕业，他会告诉学校该生专业不过关建议留校学习一年，哪怕这个学生的真实水平已经超越导师，中国的研究生是一个导师带一群学生，学生与学校之间无联系，所以导师说你如何学校就如何处理，不会做任何考察；另外，诚如清华美院的陈丹青老师所说他极度不明白为何美术类考研要考英语，中国很多画得很好的苗子往往因为英语政治不过关而无法继续深造，政治无可厚非，满足党的需要嘛，但是英语这个就很费解，作为一个画家，画就行了，这种艺术没有国界，不需要语言，为何一再对英语有所苛求而非扎扎实实的专业功底（其实这样就是可以给稍微有点天赋半路出家的文科，理科生一些机会来挤这些所谓的“艺术”的名额），其中有个女生画画水平极高，考了三年，每次都是政治或英语差几分，后来她出国了，到英国皇家美院，英国方面的反应是，你画的好，你来画就是，你只要有正常交流的能力，能听懂老师说什么，你来画就是，我们不要求你英语考多少多少分
中国的教育其实很悲哀，和我们类似的有日本，印度，只是中国腐朽的教育机制在如此众多的学生面前显得更加岌岌可危

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• 無妄 金币 +25 用心交流 2010-8-14 21:44

非常同意楼主，我个人就是因为没有考上高中而被迫出国留学的，到了国外看到别人的教学体制那完全是不一样啊！ 别人的高中是所有小孩都可以上的，除非你不想上学，高中毕业 考大学的时候 大学的门槛不是很高 学习成绩一般的就能进了 不过要是想要毕业的话你就要好好学习 自己组织生活作息和时间， 反而我们国内的大学 入学门槛之高 但是一但入了 我相信大家也有所听说 毕业是非常简单的 大学的生活是很开心的 好像就是去玩玩 交交女朋友的 从而导致的是学不到什么东西 但是呢又比较的心高气傲 到了社会上很容易吃亏， 看看现在那么多大学生找的不工作就知道了 我们这个大学制度是腐朽的 苛刻的

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• 無妄 金币 +5 认真 2010-8-14 21:45

目前高考体制实在让大家失望，家长，老师，学生，社会各界人士，一到每年5～6月份，讨论最多的便是高考。高考，很大程度上决定了一个人的前途，虽然不排除不上大学就踏上成功之路的人，但是目前的国情依然是上大学的人比没上大学人的机会大很多。而各政府机构，高管企业，都需要名牌大学毕业，实在让人无奈啊。

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• 無妄 金币 +1 认真 2010-8-14 21:46